麓山谈“经”论“道”,研磨自已的课堂

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麓山谈“经”论“道”,研磨自已的课堂

 

阳春三月第一天,麓山国际实验学校办公楼二楼会议室,聚集了来自全市地理讲坛的三十多位“地理人”,在长沙市地理名师工作室首席名师周建中老师的主持下,开展了 “品课堂味道,创教学风格”的主题研讨活动。

谈“经”

来自于湖南省中小学教师发展中心发展研究科的张思明科长,以“走近课堂观察”为主题,从课堂观察的工作流程、观察方法以及开发工具等进行了全方位的辅导,他引经据典,课例突出。全体学员老师参与其中,收获频丰。

张思明说:课堂观察与传统的听、评课不同,表现在:基于真实课堂,以数据说话,不唯经验;基于理论的指导,建立理念高地,不拘泥于理论;基于诊断改进,相互研讨,不脱离实际;基于团队活动,承认差异,找准生长点。

 

论道

湖南省教育科学研究院基础教育研究所地理教研员邹绍林老师,以“面对高中新课程、新高考的机遇与挑战”为题,就当前课程改革中的机遇与面临的问题进行了解读,还为核心素养与教学评价等提出了自已独特的见解,与会者受益匪浅。他要求我们在课堂中:以人地观念为教学设计核心线索;引导学生多角度多要素思考问题;帮助学生建立区域时空认知视角;以地理实践活动为重要学习方式;强化地理教学的整体性和差异性。

 


汇聚

周建中老师在总结中说:感悟课堂,透视课堂图谱,需要心境与眼光;评论课堂,发现课堂,需要胸怀与睿智;抒写课堂,改造课堂,才能感知教育的愉悦与幸福。



 

 


2017年3月1日 13:40
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